Faire face à la massification des effectifs, à la mobilité des apprenants et du personnel enseignant, à l’inadéquation entre les capacités d’accueil et les flux d’étudiants sont, entre autres, les principaux objectifs de ces sessions de formation.
Assurée par la cellule techno-pédagogique (Ctp) de l’université Peleforo Gon Coulibaly (Upgc), cette formation s’inscrit dans le cadre du projet « appui à la formation des enseignants et à la mise en ligne des cours », financé par l’Agence universitaire de la francophonie (Auf).Le Conseil africain et malgache pour l’enseignement supérieur (Cames) a co-organisé avec l’Agence universitaire de la francophonie (Auf), la session de formation des techno-pédagogues qui ont assuré la formation des 40 enseignants de l’Upgc de Korhogo.
De façon spécifique, une quarantaine d’enseignants provenant des Ufr des sciences sociales, des lettres et arts, des sciences biologiques ainsi que de l’institut de gestion agropastorale de l’Upgc ont été instruits sur la scénarisation, la connaissance générale, le montage des différents types d’évaluation, l’insertion de contenus (fichiers vidéos, audio et images), la création de cohortes ou de groupes pour les différents niveaux, la conception et la mise en ligne de leurs cours sur la plateforme Moodle et ce, du 26 juillet au 31 juillet 2021 et du 2 au 6 août 2021 à la salle multimédias du bloc des travaux dirigés et travaux pratiques de l’institution universitaire.
Une occasion opportune pour le coordonnateur du projet et, par ailleurs, vice-président de l’Upgc en charge de la pédagogie, de la vie universitaire, de la recherche et de l’innovation technologique, d’en expliquer les enjeux et les action menée en vue de le rendre opérationnel au sein de sa structure pédagogique : « Depuis la survenue de la pandémie Covid-19, le e-learning (ou télé-enseignement) s’est révélé être une voie efficace et incontournable pour assurer la continuité pédagogique dans nos institutions d’enseignement supérieur (…) Dans cette optique, l’Upgc a procédé à la création de la cellule techno-pédagogique (Ctp), à la formation de plus de 250 enseignants-chercheurs et chercheurs, soit plus de 50% du corps enseignant au télé-enseignement, l’acquisition d’une licence Zoom pour le e-learning ou télé-enseignement et la négociation en cours avec les entreprises de téléphonie pour disposer d’un forfait data pour étudiants et enseignants », a fait savoir Pr Diomandé Dramane à l’assistance.
Autres avantages et non des moindres évoqués par le président de la cellule techno-pédagogique en ces termes « nous allons tendre vers l’amélioration significative de l’apprentissage par qu’il y aura une traçabilité (…) Les évaluations seront automatiques, les étudiants auront aussitôt leurs notes parce que l’enseignant ne se fatiguera plus pour les corrections », se réjouit Dr N’gohissé Konan Firmin, maître-assistant en mathématiques à l’Upgc.
Au nom des bénéficiaires de la formation, Dr Daracoum en sa qualité de porte-parole dira que « avec la mondialisation, apprendre à donner un cours en ligne, est un bon qualitatif », tout en plaidant auprès de la présidence de l’université « la politique d’un étudiant, un ordinateur afin que tous les étudiants aient un outil informatique nécessaire pour pouvoir suivre les cours sur cette plateforme d’apprentissage et d’avoir une bonne connexion internet »
Billy Kakao
